Creatividad e ingenio en concurso de proyectos 2019

 

Con creatividad e ingenio, se desarrolló una nueva edición del XIX Concurso de Proyectos 2019 realizado en la Sede Cuenca con la participación de más de 100 trabajos presentados por los estudiantes de los diferentes ciclos de las carreras de ingeniería como: Electrónica y Automatización, Mecatrónica, Telecomunicación, Computación, Mecánica y Electrónica.

 
En la ceremonia inaugural, el Vicerrector de la sede Cuenca, César Vásquez, felicitó a los estudiantes por los trabajos y proyectos realizados teniendo la oportunidad de exhibirlos a sus compañeros y al público en los diferentes espacios de la institución. Los proyectos fueron diseñados por los estudiantes aplicando los conocimientos adquiridos en las aulas y laboratorios con el asesoramiento de los profesores – investigadores.

Paralelamente al concurso de proyectos, se desarrolló la VI Conferencia de Ingenierías UPSCON – 2019, que tuvo una masiva participación de los estudiantes de las carreras organizadora, presentando varios papers calificados para la exposición.

Un jurado debidamente conformado por docentes universitarios, fue el encargado de evaluar cada uno de los proyectos y tras la calificación determinaron a los siguientes ganadores en diferentes categorías:

 

Categoría Básica

  1. Ñaño de los estudiantes: Joffre Chalco, Fausto Rivera, Ángela Ulloa.

  2. Teclado Interactivo Granja: Mónica Morocho, Kleber Muy.

  3. Tiro blanco, de César Guamán: Boris Morocho.

 
 

Categoría Intermedia

  1. Selectora de Metal: Caridad León, Kevin Mogrovejo, Carlos Rojas, Leonardo Panamá.

  2. Belt Monitoring System: Alex Loja, Edwin Naula, Francisco Brito.

  3. Arbooks: Joffre Chalco.

 
 

Categoría Avanzada

  1. Detector de audios repetidos: Fernando Yunga, Christian Landi, Luis Miguel Sánchez, Byron Chucaralao.

  2. Video juegos serio para la rehabilitación de hombro: Luis Brito, Esteban Páez, Gabriela Angamarca.

  3. Cuchara para personas con Parkinson: Christian Gutiérrez, Josué Arboleda.

 

 

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Se incorporan 231 nuevos profesionales en la sede Quito

 

 

En el coliseo del campus El Girón y el Aula Magna del campus Sur de la sede Quito se congregaron padres, amigos, familiares y autoridades de la UPS para expresar su alegría al ver a los 231 graduados recibir su título de tercer nivel. Los profesionales pertenecen a las carreras de Administración de Empresas, Gerencia y Liderazgo, Comunicación Social, Contabilidad y Auditoría, Ingeniería en Biotecnología de los Recursos Naturales, Educación Intercultural Bilingüe, Pedagogía, Ingeniería Electrónica y Automatización, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Ambiental, Ingeniería Mecánica e Ingeniería Eléctrica.

Ambas ceremonias estuvieron presididas por José Juncosa, vicerrector de la sede Quito y los directores de carrera. Freddy Araque, director de Contabilidad y Auditoría y Karina Pazmiño de Ingeniería Ambiental dieron los discursos de orden, mientras que los graduados Diana Guitarra y Saba Villacorte se dirigieron al público en representación de sus compañeros.

«No olvidemos las lecciones de nuestros profesores, quienes además que formarnos en lo profesional lo hicieron para la vida. Con nuestro actuar pondremos en alto el nombre de UPS, entidad que nos dio las herramientas necesarias para ser buenos profesionales en nuestros campos», señaló Villacorte. Guitarra, por su parte, resaltó el camino emprendido durante la vida universitaria. «Agradezco a la UPS por abrirnos sus puertas. Como docentes interculturales impartiremos los conocimientos adquiridos y compartiremos saberes con nuestras comunidades y la sociedad», dijo.

Posteriormente, se entregaron certificados de competencias Asociacionismo Salesiano Universitario ASU a Daniela Pérez por su destacado desempeño en el ámbito deportivo formando parte del grupo de natación, a Patricia Yépez, destacada en el ámbito social al ser parte del grupo de Jóvenes por el Futuro. Este certificado acredita a su titular haber desarrollado competencias de responsabilidad social, capacidad de inserción, liderazgo para el cambio, habilidad comunicacional y manejo de crisis.

El espacio musical del campus Sur, estuvo a cargo del grupo de música que interpretó «El cabañal», de Wilson Ortiz y Rudecindo Inga y «Las leyes del amor», de Luis Alberto Sampedro. En el caso de El Girón, la intervención artística estuvo a cargo del grupo de Camerata, dirigido por la maestra Karol Caicedo, quienes presentaron las canciones «Canon en Re Mayor» de Johann Pachelbel; «Viva la vida», de Coldpla y «Por una cabeza», de Carlos Gardel. 

 

 

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Lanzamiento de la VIII temporada del UPS Channel TV

 

 

La sede Guayaquil y el grupo perteneciente al Asociacionismo Salesiano Universitario (ASU) UPS CHANNEL TV, «El Canal de los Estudiantes» realizó el Lanzamiento de la VIII Temporada con el objetivo de mostrar la calidad de la producción audiovisual realizada por los estudiantes de la UPS.

Durante el acto se proyectaron y premiaron los mejores productos audiovisuales realizados por los estudiantes que conforman los programas de televisión que son transmitidos por Youtube. «El lanzamiento de la nueva temporada contó con la participación de reconocidos comunicadores, periodistas, artistas, deportistas, cantantes y demás personajes de la televisión ecuatoriana«, manifestó César Andrade, Director Técnico de Comunicación y Cultura de la UPS y organizador del evento.
 

El acto artístico cultural se realizó en el Aula Magna del Campus Centenario de la UPS, ubicado en las calles Chambers y 5 de junio (detrás del Colegio Cristóbal Colón) de 18:30 a 22:00 con la participación del cantante de salsa romántica, Sir Martín III, el cantautor venezolano de música urbana David Brayan, el rapero Luis Salazar, el baladista Julio Benavides, y las bandas de músicos Insignia y Zin Name.

 

Miembros del jurado calificador:

Lcda. Luisa Delgadillo – Presentadora de noticias de rts.

Lcda. Aurora Valdez – Productora y cineasta ecuatoriana.

Lcdo. Carlos Gonzabay – Periodista de radio universal.

Lcda. Charito Vergara – Directora de comunicación de superintendencia de compañías

 

LUGAR

PROGRAMA

INTEGRANTES

Primer lugar

 

CONOCE ECUADOR

 

Doménica Peña

Nadia Castro

Kelly Vera

Adriana Farias

Segundo lugar

 

LA PARADA

 

Michael Velásquez Mendoza

Gabriela Elizabeth Moreira Coello

Jorge Johan Díaz Montaño

Joselyn Nataly Arias Jouvin

Jesua Ysai Castro Montenegro

Andrea Yuleisy Barrio Cuadrado

Soleymi Cruz

 

Tercer lugar

AFTER ROFTOT

Leticia Heras

Jimmy Guale

Allison Arias

Eduardo Oviedo

Adrián Huacon

Andreina Cedillo

Jessica Guzmán

Geraldine Guzmán

 
 

Así mismo, el reconocimiento como mejor productora fue entregado a la estudiante Leticia Heras y como mejor presentadora Doménica Haro. Por otro lado, se entregó un reconocimiento institucional a Luisa Delgadillo y al estudiante Ariel Moreno por su destacada labor en el campo del periodismo.

 
 

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Directivos evalúan los procesos comunicacionales de la UPS

 

 

El campus Centenario de la sede Guayaquil se realizó la reunión anual entre los directivos de las Secretarías Técnica de Comunicación y Cultura, Gestión Web y Admisiones, quienes trataron temas concernientes a la difusión y promoción de las diversas actividades de carácter académicos, de investigación científicas, culturales, de vinculación con la sociedad y otras que realiza la universidad. 

Los temas tratados durante la reunión fueron:

Actualización del Plan Operativo Anual (POA)

Actualización del Plan Comunicacional de la UPS

Resultado de evaluación del Plan de Comunicación (2016-2018) 

El objetivo de la reunión, es lograr estrategias comunicacionales a través del trabajo en equipo que se realiza desde las direcciones de Comunicación, Web y Admisiones para optimizar la difusión integral de cada uno de los actos y eventos realizados por la universidad a nivel nacional.  

Lo tópicos trabajados desde la parte comunicación planteados son:

Promoción y difusión de actividades académicas, cultural, científicas, etc.

Pautas publicitarias en medios de comunicación y redes sociales.

Programación de visitas a colegios para la difusión de la oferta académica.

Casa abierta, ferias de universidades y exposiciones.

En los últimos años la UPS ha mostrado un fortaleciendo en su parte comunicativa mejorando procesos e incorporando acciones que permitan la difusión de todas y cada una sus actividades desde el portal web hasta los medios de comunicación tanto internos como externos, creando alianzas estratégicas para posesionarse en la mente del público objetivo.

 

 

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Estrategias y metodologías para la enseñanza-aprendizaje de lenguaje y matemática

 

 

Estudiantes de Educación Básica e Inicial socializaron dieciséis proyectos relacionados a los diseños de estrategias y metodologías para la enseñanza – aprendizaje de las áreas de lenguaje y matemáticas. Las propuestas buscaron resolver la problemática del uso excesivo del texto escolar, la falta de recursos para evaluar integralmente, la transcripción del libro al cuaderno, y sobre todo facilitaron opciones al modelo tradicional de educación.

Esta realidad fue evidenciada por estudiantes de la carrera cuando realizan sus prácticas pre profesionales. «Se trata de una actividad primordial en los estudiantes pues les permite observar experiencias educativas y reflexionar ante las prácticas, para luego diseñar actividades novedosas, innovadoras y creativas que permitan aprendizajes significativos», aseguro María José Arizaga, docente de la carrera.

«Pude ver la descontextualización de este proceso en centros educativos a los cuales les hace falta una adecuada planificación; incluso los padres de familia consideran que llenar los cuadernos y libros es sinónimo de aprendizaje», señala Camila Rojas, de sexto semestre. Los proyectos presentados en el área de pre-matemática fueron: muñeco come-pelotas, el viaje de los olores, subasta de alimentos, entre otros. En la parte del lenguaje se expuso un bingo, adivinanzas, gymcana letrada, cuentos reciclados, el tren lector, entre otros.

 
Para la docente María Elena Ortiz, los proyectos mostraron conocimientos, creatividad, reflexión crítica y soluciones. «Desde la carrera de Educación formamos educadores/as para que no solo se den cuenta de las problemáticas, sino que, frente a estas se puedan dar soluciones que fortalezcan y generen aprendizajes innovadores, lúdicos, que integren de forma real a niños y niñas con diferentes discapacidades», manifestó.

La estudiante Doménica Viana manifiesta que en muchas escuelas no se consideran los intereses y motivaciones de los niños y hay poca variedad de actividades. Por su parte, Leslie Palacios señala que «Los niños necesitan desarrollar la expresión del lenguaje y eso no sucede en la escuela, se recurre al silencio ante prácticas obsoletas».

 
La actividad se realizó en los pasillos del bloque A del campus El Girón y concitó la atención de la comunidad universitaria. Asistieron profesores, estudiantes de carreras afines y público en general.

 

 

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La aplicación de la psicología en un proceso de duelo

 

 

Estudiantes, profesores y personal administrativo de la sede Guayaquil, asistieron al conversatorio: «Aplicación de la psicología en el proceso de duelo ante la pérdida de un ser querido», un espacio organizado por la carrera de Psicología, para conocer de manera comprensible la aplicación de la disciplina en diversas problemáticas sociales.

 
«Los futuros profesionales en ésta área deben estar conscientes de la necesidad social y psicológica que atañe en los actuales momentos», comenta Stalyn Paz, profesor de la carrera, quien ademas señala que este tema es poco abordado, siendo una de las nuevas aristas de la psicología.

Durante el conversatorio, la comunidad estudiantil conoció temas como: saber abordar el dolor, estrategias de intervención, entre otros, los mismos que fueron socializados por representantes de la Unidad de Duelo de la organización Jardines de la Esperanza. 

«Estas actividades nos dan la oportunidad de conocer cómo se abordan distintas situaciones y sobre todo nos ayudan a diferenciar los síntomas que se puedan generar en el proceso», manifiesta Naomi Delgado, estudiante de la carrera.

 

 

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Se optimiza laboratorio de ensayos destructivos de materiales

 

 

Con la finalidad de ofrecer a los estudiantes que cursan carreras como: Ingeniería Mecánica, Ingeniería Civil, Ingeniería Automotriz, Mecatrónica e Ingeniería Industrial, la UPS sede Cuenca, se encuentra en el proceso de optimización de equipos en el Laboratorio de Ensayos Destructivos de Materiales.

 
Este proceso, es fundamental en el campo de las ingenierías, debido a que permite testear la resistencia de los materiales que posteriormente serán utilizados en distintos campos de la producción a nivel industrial.

Fran Reinoso, profesor de Ingeniería Mecánica, explica que la optimización de los equipos está a cargo de la empresa «Labmetro» y  que ayuda a la actualización con la mejor tecnología existente en el mercado para que los estudiantes conozcan todas las posibilidades que tienen con los materiales que se encuentran en el entorno, además para que puedan ser innovadores en cuanto a materias primas y ofrecer servicio a la colectividad, sobre todo si se considera que son varias las empresas que acuden a este laboratorio para probar la capacidad de tracción y compresión de su materiales.

Con los equipos existentes en el laboratorio, se puede conocer si un material es apropiado para determinada utilización, la fuerza que puede soportar y el grado de elasticidad de mismo.

Entre los materiales con los que más se trabaja están: aceros, cerámicas y polímeros (bloques y tejas).  Alrededor de 200 estudiantes hacen uso de este laboratorio, lo que ratifica una vez más que la UPS, mantiene actualizados a sus profesores y ofrecer el mejor apoyo a la comunidad estudiantil.

 

 

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Nuevos doctores se incorporan en Perú, Colombia y España

 

 

Con la finalidad de potenciar la calidad académica de los futuros profesionales de la UPS, docentes salesianos en las áreas administrativas, ingeniería, filosofía y comunicativas obtuvieron sus títulos de cuarto nivel (PhD.) en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú), Universidad Pontificia Bolivariana (Colombia) y Universidad de Huelva (España). Los nuevos doctores de la sede Guayaquil son: Priscila Paredes, Raúl Álvarez, Víctor Iza, Ángel González y Ángela Flores, y de la sede Cuenca son: Héctor González y John Calle.

 

Los docentes salesianos iniciaron sus actividades académicas hace aproximadamente cuatro años, tiempo en el que tuvieron que viajar a los países correspondientes de sus doctorados para recibir clases, realizar investigaciones y sustentaciones de sus tesis doctorales detalladas a continuación:

 

  • Priscila Paredes presentó la investigación denominada: «Gestión del talento humano y desarrollo de competencias en personas con discapacidad que laboran en la provincia del Guayas-Ecuador», donde realizó un análisis profundo en la gestión laboral de personas con discapacidad, buscando desarrollar competencia como el autocontrol, la orientación al logro, la flexibilidad o adaptación. 

  • Raúl Álvarez, presentó la tesis «La calidad del servicio como causa en el proceso de compra de los clientes en los supermercados de la ciudad de Guayaquil modelado por ecuaciones estructurales», con esta investigación se efectuó un análisis sobre los componentes del servicio y su incidencia en la generación de fidelidad en los clientes de los supermercados en la ciudad. 

  • Víctor Iza, presentó la investigación denominada «Alteridad y respuesta en la educación superior desde la propuesta filosófica de Emmanuel Levinas», donde estudió a la persona desde su centralidad, para comprender el comportamiento dentro de la sociedad, permitiendo entrar en relación con el otro. Durante la sustentación de la tesis Iza obtuvo la condecoración de «Magna Cum Laudem» por la importancia y trascendencia de su aporte científico. 

  • Ángela Flores, presentó la investigación «Sistema de aprendizaje ubicuo en ambientes virtuales para la Universidad Politécnica Salesiana», donde realizó un análisis sobre la implementación de las tecnológicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de manera adecuada, permitiendo el correcto desarrollo educativo en las aulas de clases de la UPS.

  • Ángel González obtuvo su doctorado con la investigación denominada: «La importancia de la asociatividad y su influencia en el desarrollo sostenible de los productores cacaoteros de la provincia de Los Ríos del Ecuador: propuesta de un plan estratégico para una asociación cacaotera». Esta investigación se trató sobre la asociatividad y su relación con el desarrollo sostenible, donde la finalidad era indagar la efectividad de asociarse y su correspondencia para conseguir logros en los aspectos económicos, calidad de vida, así concientizar para reducir el impacto al medio ambiente cuando se realiza actividades fructíferas relacionadas con la producción de cacao.

  • Héctor González, presentó como su tesis doctoral, una investigación en Comunicación en estudios de grado y postgrado de universidades de Ecuador y Bolivia: visión comparativa del estado actual y prospectivo metodológico. Que analiza la gestión de la investigación en comunicación en Ecuador y Bolivia, en estudios de grado y postgrado.

  • John Calle, previa a la obtención de su doctorado presentó su tesis, la que se basó en la Integración de sistemas solares térmicos eficientes para obtener agua caliente sanitaria y disminuir la contaminación ambiental en el cantón Cuenca. La idea es determinar la factibilidad de integración de sistemas solares para producir Agua Caliente Sanitaria (ACS), en la provincia del Azuay, con el propósito de reducir la contaminación ambiental que se genera al utilizar combustibles fósiles para este propósito.

 

Con estos logros académicos, los catedráticos de la UPS continúan fortaleciendo la educación integral de los futuros profesionales salesianos, transfiriendo conocimientos de alta calidad científica, beneficiando directamente a la comunidad universitaria.

 

 

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Aula Invertida, un modelo para la mejora continua en la enseñanza universitaria

 

 

En la sede Cuenca, la Editorial Universitaria Abya – Yala presentó el libro: «Aula Invertida. Un modelo como alternativa de docencia en ingeniería», el texto presenta una propuesta de modelo de aula invertida, partiendo del estado del arte, las metodologías y modelos que la sustentan.

El autor, Fredy Rivera, profesor de la carrera de Electrónica y Automatización, manifiesta que uno de los modelos que ha despertado interés por su potencial es el Aula Invertida, una metodología centrada en el estudiante y que consiste en trasladar una parte de, o la mayoría de la instrucción directa, al exterior del aula, de esta manera aprovechar el tiempo en clase maximizando las interacciones entre el profesor y estudiante con la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

«El Aula Invertida refuerza que el estudiante sea responsable de su propio aprendizaje, y el docente ya no puede hacer lo que hacía antes, ya que el estudiante viene con la clase estudiada, el docente se debe preparar muy bien y diseñar actividades de aprendizaje atractivas». expresa Cesar Vásquez, Vicerrector de la sede Cuenca, en la publicación del libro.

Fernando Moscoso, director de la carrera de Pedagogía, realizó el comentario del libro, indica que dada la urgencia de incorporar las nuevas tecnologías al proceso de enseñanza – aprendizaje y superar el modelo tradicional, el texto se convierte en una alternativa para los profesores, deseosos de emprender en procesos de transformación de la práctica educativa, destacó «De acuerdo a lo presentado dentro del libro, bien puede ser una alternativa para todas las carreras de la UPS».

 

 

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Nuevas metodologías para la enseñanza virtual en la UPS

 

 

Como parte de la planificación académica y estratégica de la Universidad Politécnica Salesiana, docentes de la sede Cuenca, recibieron certificados por su aprobación en el curso de Formadores Online, mismo que pretende fortalecer las metodologías de enseñanza en la educación virtual.

 

La UPS firmó un convenio interinstitucional con la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) de España, para que los profesores, en conjunto con la Unidad Académica de Educación a Distancia y Virtual (UNADEDVI), adquieran nuevas habilidades en el manejo de distintas plataformas tecnológicas.

 

Rafael García Parajua, Especialista en Contenidos y Didáctica en Internet de la UNIR y capacitador del curso, explica que las nuevas metodologías en la enseñanza online, conciben a la Educación Virtual como el futuro, que tiene sus peculiaridades y sobre todo se enfoca en las necesidades del estudiante moderno.

 

Entre los temas impartidos están: los materiales o recursos de aprendizaje; los profesores; el acompañamiento al alumno o tutorías, el trabajo práctico y la valoración del alumno, además de otros contenidos para la producción de materiales para las aulas virtuales.

 

Cabe destacar que la UPS, a nivel nacional, oferta carreras con modalidad En Línea las cuales son: Teología, Antropología y Educación Intercultural Bilingüe, ofreciéndoles a los estudiantes una nueva experiencia de formación efectiva y profesional.

 

 

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